El Ciervo, número monográfico especial sobre educación
04-10-2004
El Ciervo prepara para el próximo mes de noviembre un número monográfico especial sobre la enseñanza hasta los 18 años.
Esta entrega incluirá también en sus páginas el ganador del premio de artículos Enrique Ferrán, que este año tiene como tema
“La educación vista por el consumidor”.
Debido a la repercusión de este número y a la concesión del premio haremos como mínimo un acto público al que convocaremos los medios de comunicación a principios de noviembre en Barcelona. Por el modo en que lo hemos planeado, se trata de un número que tendrá una circulación especial entre profesionales relacionados con el mundo de la enseñanza.
Así, en noviembre El Ciervo no mantendrá sus secciones habituales y dedicará todas sus páginas a la educación.
El cuerpo central del número estará dedicado a las opiniones de dos de los grupos más implicados y menos escuchados en este sector: los profesores y los alumnos. Desde la redacción hemos preparado unos cuantos titulares polémicos y hemos pedido a 40 profesores y alumnos de toda España que expliquen brevemente si están de acuerdo o no con ellos. Algunos de los titulares son: “Los hijos de los profesores de la escuela pública van a la privada”; “El contrato vitalicio de los profesores perjudica a la escuela pública”; “La escuela pública tiene los mejores profesores”; “Los conocimientos han dejado de tener importancia en la educación de los alumnos” o “Los alumnos no tienen tiempo para estudiar (porque tienen otras diversiones) y no valoran el esfuerzo”.
El catedrático de Psicología y honoris causa por las universidades del País Vasco y Ginebra, Miguel Siguan, será el encargado de aclarar en un largo artículo “Qué es la educación”, un texto que pretende definir cuál debe ser el objetivo original de la enseñanza.
Una conversación entre cuatro profesores de secundaria –dos de instituto y dos de colegio concertado- será otra de las secciones donde los docentes detallan el día a día de sus trabajos, su relación con los alumnos y su opinión sobre las distintas leyes que el Gobierno redacta sobre la educación.
¿Cómo es un día en la vida de un colegio? Este es el tema del reportaje de este número. Un periodista ha ido a vivir un día en un instituto público y un colegio concertado y nos cuenta lo que ha visto, tanto dentro de las clases charlando con los alumnos como fuera de las aulas.
Y por supuesto también habrá un espacio para que la gente que no se dedica a la educación dé su parecer sobre las siguientes cuestiones: ¿cómo es un buen profesor? ¿Qué es lo mejor y lo peor de la educación que uno ha recibido? ¿Qué es lo mejor y lo peor de la educación que se da a los hijos?
Una biblioteca con los mejores libros de pedagogía y unos poemas sobre la educación cerrarán este monográfico.
