La gestión del texto: Edición tradicional y nuevos soportes

Pero internet no solo es un medio de transmisión sino que es también un medio de creación gracias a la capacidad de unir elementos diferentes: textos, imágenes y sonido y puede incorporar capacidades de la informática cuyo máximo exponente es el hipertexto. Algunos autores señalan, por ejemplo, las posibilidades que se ofrecen en la edición de textos literarios gracias a un sistema de enlaces o hipertextos. Sería posible consultar los borradores o primeras versiones autógrafas de un texto, los testimonios manuscritos o impresos, los estudios, las ilustraciones que lo han acompañado y un largo etcétera.

La cuestión es nuevamente el límite pues ¿todo cuanto es posible, es necesario? y ¿a qué costo?

Todas estas preguntas nos remiten de nuevo a viejos conocidos de la Galaxia de Gutenberg: al autor que crea, fija y se responsabiliza de su creación, al editor que decide sobre la forma del mensaje, sobre el modo de comunicarlo y dirige la inversión que hace posible la comunicación entre creador y lector.

Sin duda las generaciones futuras tendrán a su alcance una variedad de instrumentos de información disponibles para atender a sus cada vez más variadas demandas de información. La formación deberá incorporar el aprendizaje de la «gestión de contenido» para acceder de la forma más adecuada a la información que se precisa de la misma manera que hemos aprendido por ejemplo a gestionar el transporte de acuerdo con el viaje que pretendemos hacer. Habrá que combinar libro, CD, internet y lo que esté por venir, como combinamos caminar, con tomar el autobús o conducir un automóvil, subir en bicicleta o montar en avión.

Paradójicamente la lectura cobra de nuevo su significado. La lectura es una disciplina vinculada al tiempo que se adquiere por etapas siguiendo un método. Requiere disciplina, paciencia y reflexión. No así lo audiovisual como la TV en el que el mensaje toma la forma de imágenes fragmentadas que desfilan a una gran velocidad y que resultan «evidentes» y, por ello, no exigen un análisis.

Lectores y no lectores ¿configurarán también en el futuro dos formas de acercarse a la red? unos con capacidad para discernir puesto que poseen una disciplina selectiva de la información y otros hechizados por la variedad de mensajes de todo tipo o con habilidades para la electrónica sometidos a la dispersión de la herramienta tecnológica.

Hemos de concluir que la lectura, con independencia de la relación cuantitativa que se establezca entre el libro e internet, se configura precisamente como la mejor puerta de entrada a la red. Nuevamente, los autores, los editores y los lectores reclaman su puesto en la sociedad de la información contra el pronóstico de los más pesimistas que auguraban la desaparición de todos ellos.